Neurologopeda
mgr Paulina SzeligaUkończyłam studia licencjackie na specjalności poradnictwo logopedyczne na Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Jestem absolwentką studiów magisterskich – filologia polska ze specjalnością nauczycielską oraz Studiów Podyplomowych Kwalifikacyjnych Logopedii i Medialnej Emisji Głosu na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Ukończyłam studia podyplomowe – neurologopedia kliniczna na Śląskim Uniwersytecie Medycznym.
Praca jako logopeda jest dla mnie jednocześnie wspaniałą przygodą, ale też wyzwaniem, ponieważ kształtuje niezwykle ważny obszar w życiu każdego człowieka – język oraz komunikację z drugim człowiekiem. Terapię logopedyczną planuję w taki sposób, aby była dla dziecka świetną zabawą, w czym pomagają mi własnoręcznie tworzone pomoce logopedyczne. Staram się być terapeutą w myśl słów Williama Saroyana: „Dziecko poszukuje dziecka w każdym kogo spotka. Jeśli znajdzie je w dorosłym, podoba mu się ta osoba więcej niż inne”.
Kursy i szkolenia
– Diagnoza Kartami Oceny Logopedycznej Dziecka – KOLD
– FTM – Fizjologiczna terapia miofunkcjonalna. Diagnoza i terapia zaburzeń ustnej fazy połykania i oddychania u dzieci od 3-4 roku życia z dyslalią obwodową
– Terapia małego dziecka z ASD
– Nauka czytania od sylaby do zdania
– Zastosowanie wibratorów logopedycznych w terapii zaburzeń mowy i karmienia
– SMURF – Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej
– Picture Exchange Communication System – Poziom 1
– Obsługa i wykorzystanie programu MÓWik w terapii i życiu codziennym osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi
– Masaż logopedyczny- podejście całościowe (z elementami technik fizjoterapeutycznych i osteopatycznych)
– Stymulacja traktu ustno-twarzowego
– Wędzidełko: ocena, przygotowanie do podcięcia i opieka po zabiegu
– Wywoływanie głosek w ujęciu motorycznym
– Język migowy
– Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii
– Zastosowanie AAC u dziecka z autyzmem
– Słowo + Ruch + Muzyka = Logorytmika
– Terapia karmienia dzieci
– Senso-motoryczne podejście do karmienia
– Relacyjno-rozwojowy model terapii komunikacji dzieci z autyzmem
– Pierwsza pomoc przedmedyczna
– Pacjent ortodontyczny w gabinecie logopedycznym. Diagnoza i terapia
– Terapia dziecięcej apraksji mowy O.R.M. i afazji motorycznej wg zasad motorycznego uczenia
– Logopedyczny przesiew
